Author:

Abstract:

Spreken Met Ondersteuning van Gebaren (SMOG) wordt steeds vaker gebruikt in scholen en voorzieningen voor personen met een verstandelijke beperking. Personeel kan een belangrijke rol spelen in de implementatie van deze gebaren, maar gebaren gebruiken tijdens alledaagse activiteiten is niet evident. Omdat er nog geen duidelijk beeld bestaat over hoe vaak leerkrachten en begeleiders SMOG gebruiken, observeerden we hun SMOG-gebruik in vier BUSO-scholen en vier dagcentra tijdens drie soorten dagelijkse activiteiten: SMOG-sessies of groepsvergaderingen, creatieve of kookactiviteiten, en eetmomenten. Tijdens al deze activiteiten communiceerden leerkrachten en begeleiders heel frequent. Hoewel ze heel vaak SMOG gebruikten tijdens SMOG-sessies, gebruikten ze zelden SMOG tijdens de overige activiteiten. Dit wijst erop dat het potentieel van personeel om functioneel SMOG te gebruiken met hun leerlingen en cliënten nog niet is gerealiseerd.