Author:

Abstract:

Vele mooie woorden zijn reeds geschreven over de kleuterklas 2.0: Kleuters zijn digital natives, de Ipad is een must, mediawijsheid is aan de orde van de (kleuter-)dag,… Allemaal goed en wel, maar hoe moet je daar nu exact mee aan de slag? Je hebt als kleuterleerkracht immers slechts een beperkt budget en weinig tijd. Pragmatische oplossingen dringen zich op en technologische vernieuwing in je klas moet in de eerste plaats faciliterend zijn voor andere inhouden en nooit een doel op zich.