Author:

Abstract:

Het Vlaamse wetenschapsonderwijs heeft nood aan goed geschoolde leraars om leerlingen te laten reflecteren over wetenschap en kennis. In het bijzonder is er nood aan leermateriaal om aan de slag te gaan met ‘nature of science’. Daarom ontwerpen we voor de lerarenopleiding nieuw leermateriaal om het inzicht in het wetenschappelijke proces te vergroten bij toekomstige leraars wetenschappen en wereldoriëntatie. We ontwikkelen een didactiek geïnspireerd op dialogische gesprekstechnieken die de lerarenopleider en de aspirant-leraar zal toelaten reflectie bij lerenden op te wekken.