Author:

Keywords:

neuromythes, leren

Abstract:

Deze lezing gaat dieper in op de link tussen neurowetenschappen en leren. Een voorgesteld kader laat toe enkele neuromythes te ontkrachten en de rol van inzichten uit de neurowetenschappen voor leeromgevingen in te schatten. Ten slotte worden enkele conclusies toegelicht die we wél uit neurowetenschappelijk onderzoek kunnen trekken ten behoeve van een krachtige leeromgeving.