Author:

Keywords:

neurowetenschappen, onderwijs

Abstract:

Hoe leren jongeren? En hoe kunnen we de leeromgevingen van onze scholieren versterken en ze zo tot optimaal en efficiënt leren brengen? Het is het onderwerp van een studienamiddag van de Vlaamse Onderwijsraad (VLOR) in Brussel. Professor Bert De Smedt van de KU Leuven, betrokken bij de denkgroep rond Neurowetenschappen en Onderwijs, brengt er verslag uit van zijn enquête bij Vlaamse leerkrachten over de inzichten, maar ook de hardnekkige valse mythes van het cognitief neurowetenschappelijk onderzoek. En onderzoekers van de KHLeuven en Odisee stellen het boek “Krachtig leren”, een literatuurstudie van cognitief neurowetenschappelijk onderzoek, voor.