Author:

Abstract:

Als we het effect van een bepaalde zorg of van een bepaalde innovatie willen evalueren, dan moeten we hiervoor gegevens verzamelen. Menselijke beoordelaars kunnen echter heel moeilijk echte effecten van toevallige effecten of natuurlijke trends (bijvoorbeeld spontaan herstel) onderscheiden. Met het statistiekonderwijs en het onderzoek over statistiekonderwijs aan de universiteit proberen we hieraan te verhelpen. We illustreren dit onderwijs en onderzoek door te onderzoeken hoe we kraantjeswater van flessenwater kunnen onderscheiden en hoe we de winst bij een keuze tussen twee speelkaarten kunnen maximaliseren.