ITEM METADATA RECORD
Title: Escritura eficaz y motivadora
Authors: Buyse, Kris # ×
Issue Date: 2007
Publisher: Universidade do Estado de Bahia (Brazil)
Series Title: Revista Design em Foco vol:3 pages:12-18
Abstract: En esta nueva era de la enseñanza, caracterizada por la mayor cantidad y disponibilidad de conocimientos e instrumentos, al profesor se le convierte cada vez más en el ‘coach’ de procesos interactivos y comunicativos encaminados a instruir a los ‘usuarios’ en el autoaprendizaje asistido de estrategias y actitudes de autoformación ‘para toda la vida’. Y al alumno, se le convierte en un individuo responsable que llega a comunicarse con soltura, que toma iniciativas y realiza proyectos tanto individualmente como en equipo. Paradójicamente, cada vez más los profesores describen a sus alumnos como todo lo contrario: éstos se caracterizarían por la falta de responsabilidad, autonomía e iniciativa, además de estar cada vez menos dispuestos a comunicar, tanto oralmente como por escrito. No obstante, es en el mismo entorno de aprendizaje actual donde tenemos a nuestra disposición una serie de instrumentos que nos permiten crear un entorno agradable, motivador y responsabilizador para enseñar y aprender a comunicar, entre otros, por escrito. En este artículo, después de esbozar los marcos tradicionales y actuales de aprendizaje, tanto en términos generales como en su aplicación a las clases de redacción, se presentará un recorrido de 10 pasos por los que el profesor puede guiar al alumno de una carrera de lenguas para mejorar su nivel de redacción.
ISSN: 1807-3778
Publication status: published
KU Leuven publication type: AT
Appears in Collections:Leuven Language Institute (ILT)
Linguistics Research Unit, Campus Sint-Andries Antwerp - miscellaneous
Linguistics Research Unit - miscellaneous
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